Educación especial recibe menos del 0.35% del presupuesto del Minerd
Un reciente diagnóstico del Ministerio de Educación revela que la inversión destinada a la educación especial ha promediado menos del 0.35 % del presupuesto total de la institución entre los años 2014 y 2025. A pesar de que la atención a estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo requiere recursos significativamente mayores, el financiamiento ha mostrado una trayectoria marcada por fuertes variaciones. Aunque se han registrado incrementos en los últimos cuatro años, estos aumentos parten de niveles históricamente reducidos, lo que mantiene una participación mínima dentro del gasto global del sector.
Brecha financiera y costos por discapacidad
El informe destaca que educar a un alumno con condiciones de alta complejidad puede costar hasta 35 veces más que a un estudiante regular. Por ejemplo, la atención a estudiantes con sordoceguera o discapacidad múltiple alcanza un costo promedio de más de 4.6 millones de pesos, mientras que la discapacidad físico-motora supera los 4.3 millones. En estos casos, el personal especializado representa entre el 80 % y el 90 % de los gastos totales, debido a la necesidad de terapeutas, docentes de apoyo y equipos adaptados.
Para los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y discapacidad intelectual, los costos se sitúan en 1.2 millones y 986,823 pesos respectivamente, superando ampliamente el gasto estándar por alumno. Ante este panorama, el Ministerio de Educación sugiere que el financiamiento de la educación inclusiva debe abandonar los esquemas uniformes. La propuesta es ajustar los recursos según la complejidad de cada condición y la intensidad de los apoyos requeridos, considerando que la mayor parte de los 21,626 estudiantes identificados con necesidades específicas se encuentran en el sistema público.
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