Mayoría de docentes dominicanos obtiene resultados insuficientes en evaluación de desempeño
El Ministerio de Educación informó que el 75.1 % de los maestros que participaron en el reciente Ejercicio de Rendimiento Profesional obtuvo calificaciones insuficientes o regulares. De los 110,320 docentes evaluados en esta categoría, el 58.4 % se situó en el nivel insuficiente, mientras que un 16.7 % alcanzó el rango regular. Solo una minoría, compuesta por el 14.6 % con resultados buenos y el 10.2 % entre competente y destacado, logró superar los niveles básicos establecidos por las autoridades educativas.
Detalles sobre la participación y promedios generales
El proceso evaluativo contó con una cobertura nacional del 91.75 %, logrando que 112,778 docentes completaran las etapas programadas entre octubre de 2025 y junio de 2026. Al analizar el conjunto de la evaluación, que integra diversos componentes, el promedio general se situó en 85.4 puntos. Los datos revelan disparidades según la experiencia laboral, donde los maestros con mayor antigüedad, específicamente entre 26 y 30 años de servicio, presentaron un 34.6 % de resultados en los niveles más bajos, contrastando con los docentes de menor trayectoria.
Ante este panorama, el Ministerio de Educación ha diseñado un plan de formación continua enfocado en las competencias que requieren mayor fortalecimiento pedagógico. Esta estrategia incluirá acompañamiento directo y mecanismos de seguimiento para medir el progreso de los educadores en sus puestos de trabajo. La institución utilizará estos hallazgos para orientar la asignación de recursos y definir las prioridades institucionales, buscando mejorar la calidad educativa tras un proceso que no se realizaba desde hace casi una década.
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